کام کرنے والے میموری خسارہ مسئلہ میں شراکت کرتے ہیں
بہت سے بچوں کو خسارے میں ہائی وےٹیٹیٹیٹیٹیٹیٹی ڈس آرڈر ( ADHD ) کے ساتھ سمجھ پڑھنے میں مشکل ہے. کیونکہ پڑھنے بچے کی زندگی میں اس اہم کردار ادا کرتا ہے اور طالب علم کے خود اعتمادی کو بھی متاثر کرسکتا ہے، سوادری جدوجہد کے بارے میں آگاہ ہونا ضروری ہے کہ انڈی ایچ ڈی ایچ ڈی کے ساتھ بچوں کو متاثر کرنے اور ان کے لئے مدد حاصل کرنے کے بارے میں اثر انداز ہو.
بچوں کے لئے پڑھنے کی اہمیت
پڑھنا اسکول کا ایک اہم حصہ ہے اور عام طور پر سیکھنے کا ہے، بچے کو ایڈ ڈی ایچ ڈی کی ضرورت ہے یا نہیں.
ہر مضامین کا شعبہ یہ ہے کہ ایک طالب علم کو پڑھنے والے مواد کو سمجھنے اور اس کو برقرار رکھنے کے قابل ہو. اس میں صرف ایک منظوری کے الفاظ کو سمجھ نہیں، بلکہ ان الفاظ سے بھی یاد رکھنا، منظم، تجزیہ اور معنی بھی شامل ہے. جب طالب علموں کو وہ پڑھتے ہیں جو غریب سمجھتے ہیں تو اس طالب علم کے لئے تعلیمی کام کے ہر علاقے پر اثر انداز ہوتا ہے. اس علاقے میں تاخیر صرف سیکھنے اور تعلیمی مایوسیوں میں فرق نہ صرف قیادت کرسکتا ہے بلکہ طالب علم کے لئے ناکافی اور خود شعور کی احساسات بھی شامل ہوسکتا ہے. اس طرح، یہ اہم ہے کہ اے ڈی ایچ ڈی کے ساتھ جو بچوں کو پڑھنے کے لئے جدوجہد کرنے میں مدد ملتی ہے انہیں وسائل حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے.
کس طرح اندراج کو پڑھنا مشکلات کا سبب بنتا ہے
اگر آپ یہ سمجھتے ہیں کہ آپ کا بچہ آپ کے ساتھ بہت زیادہ پڑھتا ہے جب آپ کے ایڈورڈز ایچ ڈی ایچ ڈی کے ساتھ فورا اور درست طریقے سے پڑھتا ہے، ابھی تک وہ پڑھ لیتے ہیں کہ وہ سمجھتے ہیں اور اس کو یاد کرنے میں مصیبت میں مصروف ہیں ، یہ ممکن ہے کہ مسلسل توجہ کے ساتھ مسائل حل ہوجائیں.
اے ڈی ایچ ڈی کے ساتھ بہت سے طلباء پڑھنے کے دوران پڑھتے ہیں، الفاظ میں گمشدہ جملے، الفاظ یا جملے سے گزرنے کے بعد، وہ صفحہ پر موجود ہیں جہاں ٹریک کو کھونے، تفصیلات اور کنکشن لاپتہ ہیں. یہ خاص طور پر ظاہر ہوتا ہے کہ جب گزری طویل اور پیچیدہ ہوتی ہے. بور اور تھکاوٹ ختم ہوسکتا ہے اور توجہ کسی اور جگہ کو پھینک سکتا ہے.
کام کرنے والے میموری کی خرابیوں کا کردار
باقی انتباہ اور پریشانیوں کا مقابلہ کرنے کے علاوہ، پڑھنے کی فہم ایک طالب علم کی ضرورت ہوتی ہے جو پچھلے جملے اور پیراگراف میں پڑھ کر پڑھ سکیں. اس طرح وہ ٹیکسٹ کے ہر حصے کے پیغام کے کافی کام کرنے والے تفہیم کو تیار اور اس میں ترمیم کرسکتے ہیں اور وہ کس طرح اجزاء ایک دوسرے سے متعلق ہیں. اس تمام معلومات کو پروسیسنگ اور انضمام پیچیدہ ہے. طالب علم کو متن میں تصورات کے ذریعے ترتیب دینے کے قابل ہونا ضروری ہے، سب سے اہم معلومات کا انتخاب کریں، اس معلومات کو ذہن میں رکھیں اور اس کا تجزیہ کریں.
ایک بچے کو اندرونی نگہداشت کرنے کے لۓ بھی جلدی اور موثر طریقے سے متعلقہ معلومات حاصل کرنے، متعلقہ، اور درخواست دینے کے قابل ہونا ضروری ہے. ایک سے زیادہ نقطہ نظر کے بارے میں ایک بار اور اس بات کا یقین کرنے کے لئے خود کار طریقے سے خود نگرانی رکھنے میں مدد ملتی ہے کہ وہ ایک طالب علم کے لئے ناقابل یقین حد تک مشکل کام کر کے میموری کے ساتھ ناقابل یقین حد تک مشکل ہوسکتا ہے، اکثر ایڈڈیڈیڈیڈ کے بچوں کے لئے ایک مسئلہ.
اے ایچ ڈی ایچ ڈی کے ساتھ میرے بچے کے لئے پڑھنا مشکلات کا کیا مطلب ہے؟
اگر آپ اپنے بچے کی پڑھنے کی فہم کے بارے میں فکر مند ہیں، تو براہ کرم ایک بچے کی بیماری سے بات کریں. بعض اوقات یہ چیلنج ڈیلییکسیا جیسے پڑھنے کی معذوری سے متعلق ہوتے ہیں.
اچھی خبر یہ ہے کہ اے ایچ ڈی ایچ ڈی کے ساتھ طالب علموں میں فہم پڑھنے میں بہتری کے لئے وہاں سورتیاں ہیں. رہنمائی کے ساتھ، آپ اپنے بچے کو مناسب پڑھنے کی مہارت اور اعتماد حاصل کرنے میں مدد کرسکتے ہیں.
ذرائع:
تھامس ای براون، فلپ سی سی ریلیل، ڈونلڈ ایم کوئینلان؛ نفسیات کا محکمہ، ییل یونیورسٹی اسکول آف میڈیکل. "توسیع وقت ADHD کے ساتھ نوعمروں کے لئے پڑھنے کے فہم ٹیسٹ کے سکور کو بہتر بنانے میں" نفسیات کے اوپن جرنل؛ 1، 79-87، اکتوبر 2011.
میل لیون، تعلیمی دیکھ بھال: ایک سسٹم برائے سمجھنے اور گھر اور اسکول میں سیکھنے کے فرق کے ساتھ بچوں کی مدد کرنا. تعلیم پذیری پبلشنگ سروس، 2001.
سڈنی ایس زینٹل، تعلیم میں ADHD: بنیادات، خصوصیات، طریقوں، اور تعاون. شخص تعلیم، انکارپوریٹڈ 2006.