لٹین سیکھنا کیسے کام کرتا ہے

نفسیات میں، حالیہ سیکھنے کو علم سے مراد ہے کہ کسی شخص کو یہ ظاہر کرنے کے لۓ صرف اس وقت واضح ہوجاتی ہے جب کسی شخص کو اس کی کارکردگی کا مظاہرہ کرنا پڑتا ہے. مثال کے طور پر، ایک بچہ سیکھ سکتا ہے کہ کلاس میں ریاضی کے مسئلے کو مکمل کرنے کے لئے، لیکن یہ سیکھنے فوری طور پر واضح نہیں ہے. صرف اس صورت میں جب بچے کو اس مسئلے کو پورا کرنے کے لئے کسی حد تک قابو پانے کی پیشکش ہوتی ہے تو یہ سیکھنے خود کو ظاہر کرتا ہے.

لطیف سیکھنے ضروری ہے کیونکہ اکثر صورتوں میں ہم نے سیکھا ہے وہ معلومات جو ہمیشہ اس وقت ظاہر نہیں ہوتی جب تک ہم اسے ظاہر کرنے کی ضرورت نہیں ہے. جب آپ جان سکتے ہیں کہ آپ اپنے والدین کو رات کے کھانے کی تیاری کرکے ایک روسٹ کھانا پکانا چاہتے ہیں، تو یہ سیکھنے کو ظاہر نہیں ہوسکتا ہے جب تک کہ آپ اپنے آپ کو اپنے آپ کو کھانا پکانا.

عمل

جب ہم سیکھنے کے عمل کے بارے میں سوچتے ہیں تو، ہم اکثر سیکھنے پر توجہ دیتے ہیں کہ فوری طور پر واضح ہے. ہم صحیح جواب کے لئے انعامات کی پیشکش کی طرف سے ایک بھولبلییا کے ذریعے چلانے کے لئے ایک چوہا سکھایا. ہم ایک طالب علم کو تربیت دیتے ہیں کہ وہ مناسب طریقے سے رویے کی تعریف کرتے ہوئے کلاس میں اپنے ہاتھ کو بلند کریں.

لیکن تمام سیکھنے کو فوری طور پر واضح نہیں ہے. جب ہمیں اسے استعمال کرنے کی ضرورت پڑتا ہے تو کبھی کبھار سیکھنا صرف واضح ہوتا ہے. نفسیاتی ماہرین کے مطابق، یہ "پوشیدہ" سیکھنے ہے جو صرف خود کو ظاہر کرتا ہے جب تک قابو پذیر ہونے کی پیشکش کی جاتی ہے وہ طے شدہ سیکھنے کے طور پر جانا جاتا ہے.

لاطینی سیکھنے کی تلاش کیسے کی گئی تھی

اصطلاح طے شدہ سیکھنے کے ماہر نفسیات ایڈورڈ ٹولن نے چوہوں کے ساتھ ان کی تحقیق کے دوران سنبھال لیا تھا، تاہم اس رجحان کے پہلے مشاہدات نے محقق ہگ بلڈ گیٹ کی طرف سے پہلے کیا.

تجربات جو چیٹوں کے گروپوں میں شامل ہیں وہ بھولبلییا کو چلاتے ہیں، جنہوں نے ابتدائی طور پر موصول ہونے والی کسی انعام کو ابھی تک غیر انعام کے مقدمات کے دوران کورس نہیں سیکھا. انعام کے بعد ایک بار، چوہوں کورس کے اپنے "سنجیدہ نقشه" پر متوجہ کرنے کے قابل تھے.

یہ مشاہدوں کا مظاہرہ کیا گیا کہ سیکھنے میں یہ بھی ممکن ہوسکتا ہے کہ یہاں تک کہ جب کسی حیاتیاتی نظام کو اسے ظاہر نہ ہو.

مثال

مثال کے طور پر، آپ کے آبائی شہر میں مختلف راستوں کا علم. ہر روز آپ مختلف راستوں پر سفر کرتے ہیں اور اپنے شہر میں مختلف کاروباری مقامات کو جان سکیں گے. تاہم، یہ سیکھنے کی تاخیر ہے کیونکہ آپ اکثر اس کا استعمال نہیں کر رہے ہیں. یہ صرف اس وقت ہوتا ہے جب آپ کو خاص مقام تلاش کرنا ضروری ہے جیسے قریبی کافی شاپنگ یا بس سٹاپ جسے آپ نے سیکھا ہے اسے اپنی طرف متوجہ کرنا اور ظاہر کرنے کی ضرورت ہے.

مشاہدات

مصنف کی کتاب نفسیاتی تاریخ میں ، مصنف داؤد ہنسال نے وضاحت کی ہے کہ ابتدائی طور پر رجحان کے ارد گرد کچھ تنازعات، بہت سے محققین نے بھی اطلاع دی ہے کہ لیبٹ کی چوٹیوں نے انعامات کی غیر موجودگی میں سیکھا. یہ تصور بہت زیادہ چیلنج کیا ہے جو رویوں کا خیال تھا، جو کہ سیکھنے میں صرف قابو پانے کے ساتھ ہوتا ہے. نتیجے کے طور پر، کچھ زیادہ معروف رویے نے تجویز کیا کہ غیر انعام کے مقدمات کے دوران کچھ قسم کی قابلیت موجود ہوسکتی ہے، یہاں تک کہ اگر اس پر قابو پانے کی فوری طور پر واضح نہ ہو.

ریسرچ نے ظاہر کیا ہے کہ لاطینی سیکھنے کا رجحان ہے، جیسا کہ ہنڈال نے کہا، "قابل اعتماد اور مضبوط." ایک بھولبلییا میں رکھی ہوئی چوہوں کو وہ راستہ سیکھ سکتا ہے جو انہیں کھانے کی اجرت حاصل کرنے کی ضرورت ہے، لیکن تحقیق نے یہ بھی ظاہر کیا ہے کہ چوہوں کو پوری بھولبلییا بھی جانتا ہے.

تحقیقات کاروں کا یہ نتیجہ ظاہر ہوتا ہے کہ یہ طے شدہ سیکھنے کی جگہ لے لی ہے؟ تجربہ کاروں نے سیکھا راستے کو روکنے کے بعد، پھر چوٹ کھانے کے لے جانے کے لئے اگلے سب سے مختصر راستے کا استعمال کریں گے. ایسا کرنے کے لئے، وہ جانوروں نے باقی بھولبلییاوں کو بھی واضح طور پر سیکھا ہے، یہاں تک کہ اگر تکلیف کے بغیر ایسی تعلیم حاصل ہو.

یہ نتائج یہ بتاتے ہیں کہ ہم سیکھتے ہیں جیسے اکثر جاتے ہیں، اکثر حادثے کی وجہ سے، بلکہ اس کے جذبات اور انعامات کی وجہ سے.

تو اس طرح کے پرانی سیکھنے کیسے کی جاتی ہے؟ کچھ ماہرین کا خیال ہے کہ ہماری آزمائش کو آسانی سے تسلیم کرنا اکثر سیکھنے کا انعام دیتا ہے. لطیف سیکھنے سے بہت سے اعلی سطحی ذہنی صلاحیتوں کے ساتھ منسلک ہوتا ہے، جیسے مستقبل میں دشواری حل اور منصوبہ بندی.

اگر طلباء ابھی کچھ سیکھتے ہیں تو، وہ مستقبل میں اچھے گریڈ، اعلی GPA، اور اپنی پسند کے کالج کو قبول کرتے ہیں. اس سیکھنے کے انعامات واضح یا فوری طور پر نہیں ہوسکتے ہیں، لیکن اس سیکھنے کو سڑک کے نیچے بعد میں ایک اجزاء کی امید میں پیش کیا جا سکتا ہے.

> ذرائع:

> کوون، D. اور Mitterer، JO نفسیات کا تعارف: تصور نقشے کے ساتھ دماغ اور رویے کے گیٹ وے. بیلمونٹ، CA: واڈڈورٹ؛ 2010.

> Hothersall، D. نفسیات کی تاریخ. نیویارک: میک گرا ہل؛ 2003.