اپنے بچے کو اسکول میں ADHD کے ساتھ مدد کریں
کیا یہ آواز واقف ہے؟
"میرے بیٹے نے ہائی ویکیپیڈیا کے بغیر ADD کیا ہے. وہ اسکول سے ہچکچا رہا ہے. اساتذہ کا کہنا ہے کہ اس نے رفتار کی رفتار کو تیز کر دیا ہے اور دوسرے طلباء کے مقابلے میں زیادہ عرصہ تک اپنے تحریری تفویض مکمل کرنے کے لۓ لیتا ہے. ہم اس کے اسکول کے کام کے ساتھ کیسے مدد کرسکتے ہیں؟ "
ایڈی ایچ ڈی ایچ ڈی کے بچوں کو مکمل طور پر کاموں کو مکمل کرنے کے لۓ یہ غیر معمولی نہیں ہے خاص طور پر جب تفویض سنجیدگی سے چیلنج ہے.
اس سے انٹیلی جنس کی سطح کے ساتھ کچھ کرنے کی ضرورت نہیں ہے، بلکہ اس کی رفتار کی پروسیسنگ کے ساتھ کرنا پڑا - اس رفتار کی جس میں طالب علم کی عمل اور معلومات کا جواب دیا جاتا ہے.
کئی ممکنہ عوامل کی وجہ سے لکھا ہوا اظہار اے ایچ ڈی ایچ ڈی کے ساتھ ایک طالب علم کے لئے ایک چیلنج بھی ہو سکتا ہے. ان میں سست رفتار پروسیسنگ کی رفتار شامل ہوسکتی ہے. بروقت فیشن میں معلومات کو بازیابی کی وجہ سے کام کرنے والی میموری کی خرابیاں ؛ خیالات کو منظم کرنے میں مشکلات اور کاغذ پر انہیں اتارنے میں مشکل؛ اور کمزور ٹھیک موٹر کوآرڈینیشن کی وجہ سے ہینڈ رائٹنگ کے ساتھ چیلنجز.
نتیجے کے طور پر، ایک طالب علم زیادہ سے زیادہ ہم جماعتوں کے مقابلے میں بہت زیادہ کام کرسکتا ہے تاکہ کام مکمل ہوجائے اور مجموعی طور پر اس کے ہم جماعتوں کے مقابلے میں کم کام پیدا کرسکیں. یہ بھی ہو سکتا ہے کہ آپ کا بچہ اس کی توجہ اور حراستی کو برقرار رکھنے کے لئے جدوجہد کررہے ہیں جہاں وہ کامیابی سے کام مکمل کرسکتے ہیں.
مدد کرنے کے لئے کلاس روم میں ترمیم
آپکے بچے کی مشکلات بہت سی سیکھنے کے مسائل کی وجہ سے ہوسکتی ہے، لہذا اس بات کو یقینی بنائیں کہ ٹیچر سے بات کرنے کے لئے اس بات کو یقینی بنانا کہ خرابی کہاں ہو رہی ہے.
ذیل میں کچھ عام کلاس روم میں ترمیم بھی شامل ہیں جو بھی مدد کر سکتے ہیں:
- استاد سے پوچھیں کہ تحریری تفویض کی تعداد کو کم یا کم کرنا
- تفویض اور ٹیسٹ پر توسیع وقت کی اجازت دیں
- اگر ہینڈ رائٹنگ سست اور محنت کی ہے اور صرف کرسر لکھنے سے متعلق ہوتا ہے تو، طالب علم کو پرنٹ کرنے کی اجازت دیتی ہے
- کمپیوٹر کا استعمال کی اجازت دیں
- اگر مددگار ہو تو، طالب علم زبانی رپورٹیں دینے کا موقع دیتے ہیں یا تحریری رپورٹ کی جگہ پر ایک مثالی کام بنا سکتے ہیں
- یقینی بنائیں کہ تحریری تفویض کے لئے ہدایات اور ہدایات مختصر ہیں؛ طالب علم کے طور پر ضرورت کے طور پر انہیں دوبارہ کریں
- تحریری ہدایات فراہم کریں جو جامع اور واضح ہیں
- دن میں پہلے سے ہی زیادہ مشکل کلاس میں لکھا گیا تفویض شیڈول
- تحریری تفویض تقسیم یا تقسیم، چھوٹے، زیادہ انتظام کن حصوں میں
- تفویض کے ہر قدم پر باقاعدہ ترقی کی نگرانی کے لئے بالغ نگرانی کی سطح میں اضافہ
- طالب علم کو تفویض پر کام کرتے ہوئے، "طالب علموں کو برداشت کرنے اور دوبارہ چالو کرنے اور دوبارہ کام کرنے کی اجازت دیتا ہے، اور پھر کام پر واپس حاصل کرنے کے لئے"
اس کے علاوہ، اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ کے بچے کے ساتھ کھلے اسکول سے ہنر مند محسوس کرنے کے بارے میں بات چیت کریں. اسکول میں کام کرنے کے طریقوں کے بارے میں حکمت عملی اور پلاننگ کے عمل میں ان کو شامل کریں. آپ اپنے خدشات کو اپنے بیٹے کے ڈاکٹر سے بھی شریک کرنا چاہتے ہیں.
> ماخذ:
> کرس اے زیگولر ڈینڈی، ایس ایس، ADD، ایڈی ایچ ایچ ڈی، اور ایگزیکٹو فنکشن کے اخراجات (دوسرا ایڈیشن) کے ساتھ ٹیچرنگ کشور. ووببین ہاؤس 2011.