اپنے بچے کے ایڈی ایچ ایچ ڈی کے سلوک کو بہتر بنانے کے لئے ڈیلی رپورٹ کارڈ کا استعمال کریں

اسکول کے ساتھ شراکت اور آپ کے بچے کے استادوں کے ساتھ کھولنے کے مواصلات کے سلسلے کو برقرار رکھا اے ایچ ڈی ایچ ڈی کے طالب علموں کے لئے تعلیمی منصوبہ کا ایک اہم حصہ ہے. اس شراکت داری کو فروغ دینے کا ایک طریقہ روزانہ رپورٹ کارڈ کے ذریعہ ہے جو اسکول میں آپ کے بچے کی ترقی کی نگرانی اور نگرانی کرتا ہے.

1 - ڈیلی رپورٹ کارڈ کا استعمال کیسے کریں

مرکب تصاویر - KidStock / گیٹی امیجز

روزانہ رپورٹنگ کے نظام کے ذریعہ، استاد طالب علم کو پورے دن میں بار بار معمول کے دوران ہدف تعلیمی یا رویے کے اہداف پر درجہ کرتی ہے اور طالب علم کو پورا کرنے کے لئے انعامات حاصل ہوتے ہیں. اے ایچ ڈی ایچ ڈی کے طالب علموں کے لئے یہ نقطہ نظر بہت مؤثر ثابت ہوسکتا ہے کہ یہ طالب علم کے لئے روزانہ اہداف واضح طور پر بیان کرتا ہے اور بچوں کو فوری طور پر اور مسلسل تاثرات کو اپنے مقاصد کی طرف دیتا ہے. اس کے علاوہ، روزنامہ رپورٹ کارڈ اکثر بچے کے لئے بہت حوصلہ افزائی کرتی ہیں کیونکہ نظام اسکول میں مثبت رویے کو بہتر بناتا ہے.

یہ ضروری ہے کہ اساتذہ، والدین اور طالب علم کے ساتھ مل کر کام کی منصوبہ بندی کو فروغ دینے اور قائم کرنے کے ساتھ مل کر کام کریں. سب کو بورڈ پر رہنا اور اس پروگرام کے ساتھ مسلسل کامیابی حاصل کرنے کے لئے ضروری ہے.

2 - مرحلہ 1: نشانہ مقاصد کی شناخت

ایک روزانہ رپورٹ کارڈ قائم کرنے میں ایک مرحلہ شامل ہے جس میں رویے یا تعلیمی اہداف کو واضح طور پر شناخت اور وضاحت کرنا شامل ہے جس میں بہتری کے لئے نشانہ بنایا جائے گا. اہداف کو اس طرح کی وضاحت کرنے کی ضرورت ہے کہ آپ کو درست طریقے سے بہتر بنانے کے قابل ہوسکتا ہے. دوسرے الفاظ میں، رویے کی مدت اور تعدد کے لحاظ سے قابل مشاہدہ اور قابل شمار ہونا ضروری ہے. ایک وقت میں صرف چند مقاصد کے ساتھ شروع کرو تاکہ اس منصوبے سے کوئی بھی برداشت نہ ہو. بہتری پر تنگی توجہ بھی زیادہ کامیابیوں کو یقینی بنانے میں مدد ملتی ہے. اور جب بچے کامیابی کا تجربہ کرتے ہیں تو یہ اچھا محسوس ہوتا ہے اور ان کو جاری رکھنے میں حوصلہ افزائی کرتا ہے.

اسی لائنوں کے ساتھ، اس منصوبے کو تشکیل دیتے وقت اہداف کو قائم کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ حاصل ہو سکے. اگر اہداف اور توقعات بہت زیادہ ہوتی ہیں تو، بار بار مایوسی اور ناکامیاں بچے کے تجربے کو مکمل طور پر اس سے اس کی منصوبہ بند کر سکتی ہیں. اس کے بجائے، یہ ایک مایوس کن نظام بن جاتا ہے جو برعکس ہے. جب آپ سب سے پہلے روزمرہ رپورٹ کارڈ کو لاگو کرتے ہیں تو، آپ طالب علم کو منصوبہ بندی میں ہک کرنے میں مدد کرنے کے لئے آپ کو ایک یا دو اہداف آسانی سے حاصل کرنے کے قابل بنانا چاہتے ہیں. جیسا کہ طالب علم زیادہ سے زیادہ کامیابیوں کا تجربہ کرتا ہے، آپ کو امیدیں مزید بڑھانے کے لئے شروع ہوسکتی ہیں. آپ روزانہ کی رپورٹ کے کارڈ کے ساتھ طالب علم کی ترقی (یا پیشرفت کی کمی) پر منحصر ہے اس منصوبے کو بہتر بنانے اور ایڈجسٹمنٹ جاری رکھیں گے.

ممنوع ھدف مقاصد کی مثالیں:

3 مرحلہ 2: انعامات کی تشکیل کی فہرست

فیصلہ کریں کہ انعامات کہاں جائیں گے یا پھر گھر میں یا اسکول میں. گھر پر مبنی آنگھائی پروگراموں کے مختلف قسم کے انعامات کی اجازت دیتا ہے جیسے پسندیدہ ویڈیو گیم، ٹیلی فون استحقاق، یا کام سے دور دور. اور جب انعامات گھر میں فراہم کیے جاتے ہیں تو روزانہ رپورٹ کارڈ کے نظام کے ساتھ استاد کے کام کا بوجھ آسان ہے. چھوٹے طالب علموں کے لئے (K-1st گریڈرز)، تاہم، اسکول میں فراہم کردہ انعامات زیادہ طاقتور ہوتے ہیں کیونکہ ان کی کوششوں کے مثبت نتائج فوری طور پر مل جاتے ہیں.

انعقاد بڑے ہونے کی ضرورت نہیں ہے یا بہت پیسہ خرچ کرتے ہیں، لیکن انہیں بچے کے لئے حوصلہ افزائی کرنے کی ضرورت ہے. لہذا ممکنہ انعامات کی فہرست پیدا کرنے میں ملوث بچے کو یہ ضروری ہے. یہ اکثر مادی، سماجی اور سرگرمی سے متعلقہ انعامات کا مرکب کرنے میں مدد ملتی ہے. اس بات کو ذہن میں رکھیں کہ انعامات کو وقت سے وقت سے تبدیل کرنا پڑا ہے تاکہ بچے ان کے ساتھ باندھ نہ جائیں.

ممکنہ انعامات کی مثال:

اگر اسکول میں فراہم کردہ ...

اگر گھر میں فراہم کردہ ...

جانیں کہ نواز سماجی انعامات جو لوگوں کو مل کر بہت طاقتور ہیں. لہذا طالب علم پوری طبقے کے لئے خصوصی استحکام حاصل کرسکتے ہیں. مثال کے طور پر، اگر طالب علم نے مقاصد پر پیش رفت کی ہے تو کلاس اچھا دن پر باہر کے ساتھ ساتھ اپنے دوپہر کے کھانے کے ساتھ کھانے کے لئے حاصل کر سکتے ہیں یا اضافی مفت وقت حاصل کریں. گھر میں، بچے اس کے بھائیوں کے ساتھ آئس کریم کی دکان پر سفر کر سکتے ہیں. اس طرح ہر ایک فوائد اور ہم جماعتوں / بہن بھائیوں کو مثبت رویے کی مدد کرنے میں مدد کے لئے حوصلہ افزائی کی جاتی ہے.

4 مرحلہ 3: آمدنی کے انعامات کے لئے معیار کی شناخت

منصوبے کو نافذ کرنے سے پہلے آپ کو انعامات حاصل کرنے کے معیار کی شناخت کرنے کی ضرورت ہوگی. بچے کی موجودہ سطح پر ہدف علاقوں میں کام کرنے کا اندازہ کریں اور بہتر بنانے کی سطح کا فیصلہ کریں کہ بچے کو ایک انعام ملے گا. یہ اکثر مختصر اور طویل مدتی انعامات قائم کرنے میں مدد ملتی ہے، تاکہ آپ کا بچہ ہر روز روزانہ انعامات اور ہفتہ وار انعامات حاصل کرسکیں. ایک ہفتہ وار انعام میں مال میں سفر، ایک دوست کے ساتھ نیند، پاپکارن، وغیرہ کے ساتھ فلموں میں ایک خاندان کی رات کا سفر بھی شامل ہوسکتا ہے.

5 مرحلہ 4: مانیٹر اور ٹریک پیش رفت

ایک بار جب گول اور انعامات کی نشاندہی کی گئی ہے، تو آپ اس منصوبے کی تحریک کو تیار کرنے کے لئے تیار ہیں. اساتذہ ہدف رویے کی تشخیص کے لئے ذمہ دار ہے اور اسکول کے دن بھر میں اپنی کارکردگی کے بارے میں کئی بار طالب علم کو مخصوص رائے دینے کے لۓ ذمہ دار ہے. اساتذہ روزانہ کی رپورٹ کارڈ پر پیش رفت کی دستاویز بھی کرے گی. فیڈریشن عام طور پر موضوع یا کلاس کی مدت کے ذریعہ فراہم کی جاتی ہے اور اس کی درجہ بندی میں زیادہ تعدد کی اجازت دیتا ہے. اگر یہ ایرر برقرار رہے تو ہمارے ہیلپ ڈیسک سے رابطہ کریں. اس ویڈیو پر غلط استعمال کی اطلاع دیتے ہوئے ایرر آ گیا ہے. براہ مہربانی دوبارہ کوشش کریں. اس طرح، اب بھی نئے درجہ بندی کی مدت میں "شروع کرو" کرنے کے مواقع موجود ہیں اور دن کے دوران زیادہ کامیابیاں ہیں. یہ ایک طالب علم کے لئے خاص طور پر مددگار ثابت ہوتا ہے جو روزے کی جدوجہد سے باہر نکلتا ہے لیکن دن کو آگے بڑھانے کے لۓ بہتری میں اضافہ ہوتا ہے.

اس طالب علم کو اس کی کتاب کے بیگ میں کلاس کے وقت کے اختتام پر رپورٹ کارڈ ڈالنے کے لئے ذمہ دار ہے لہذا یہ گھر پر نظر ثانی کی جا سکتی ہے. اس بات کو ذہن میں رکھو کہ بچے کو یاد رکھنے کی ضرورت ہوسکتی ہے کہ وہ کارڈ اور اس کے گھر میں اسکول اور گھر دونوں کو مستقل طور پر واپس رکھنے کے لئے یاد رکھیں. ایک مخصوص، چمکیلی رنگین فولڈر ہے جو کارڈ گھر میں ہوتی ہے اکثر مددگار ثابت ہوتا ہے. ہر روز اسکول کے بعد گھر پر رپورٹ کارڈ کا جائزہ لینے کے لئے والدین کو جگہوں پر روٹیاں ملنی چاہئیں.

امید ہے کہ، یہ روزانہ کی رپورٹ کارڈ اور انعامات کا نظام گھر اور اسکول کے درمیان مثبت مواصلات کو فروغ دینے میں مدد کرے گا اور آپ کے بچے کو ایسے علاقےوں میں ترقی کرنے میں مدد ملے گی جن پر قابو پانے میں مشکل ہوسکتا ہے. ضرورت کے مطابق، منصوبے کی تشخیص اور ترمیم جاری رکھیں.

ذریعہ:

جارج جے ڈئ پلول اور گری اسٹونر، اسکولوں میں ایڈی ایچ ڈی: تشخیص اور مداخلت کی حکمت عملی. گیلفورڈ پریس. 2004.

ولیم پلمھم. سکول ہوم ہوم ڈیلی رپورٹ کارڈ کیسے قائم کرنا بچوں اور خاندانوں کے مرکز، بفول یونیورسٹی، نیو یارک اسٹیٹ یونیورسٹی.