اسکولوں میں دستیاب خصوصی تعلیم کی خدمات

میرے ایڈی ایچ ایچ کے حقائق کو کونسا مخصوص اسکول کی خدمات ہے؟

والدین کے لئے ضروری ہے کہ سپورٹ، رہائشی اور خصوصی خدمات کی قسموں کے بارے میں جان بوجھ اور جانبدار ہونا جو انڈی ایچ ڈی ایچ کے بچے کو اسکول میں کامیاب ہونے میں مدد کے لئے دستیاب ہو.

ایڈی ای

افراد معذور تعلیم کے ایکٹ (ایڈی ای) کے افراد کو یہ حکم دیتا ہے کہ پبلک تعلیم بچوں کو مناسب خدمات فراہم کرے جن کی معذور تعلیمی تعلیم میں کام کرنے کی صلاحیت کو محدود یا محدود ہو.

آئی ڈی ای کے تحت، آپ کا بچہ خصوصی خدمات کے لئے اہل ہوسکتا ہے اگر اس کے پاس ایڈ ڈی ایچ ڈی اور ایڈ ڈی ایچ ڈی کو نمایاں طور پر تعلیمی کارکردگی میں نمایاں اضافہ ہوتا ہے.

اسکول کے نظام معذور ہونے پر شبہ گزار بچوں کی شناخت اور تشخیص کے لئے ذمہ دار ہے. والدین کے طور پر، آپ کسی بھی وقت اپنے بچے کے لئے تشخیص کی درخواست کرسکتے ہیں. اکثر آپ کے بچے کے استاد اور اسکول کے پرنسپل سے بات کرنے کے علاوہ لکھنے میں درخواست ڈالنے میں مددگار ثابت ہوتا ہے.

ایڈی ای معذوری کے بہت سے مختلف اقسام کی فہرست کرتا ہے جس کے تحت بچے کو خاص تعلیم کے اہل ہوسکتا ہے. ایڈی ایچ ایچ ڈی بچوں کو اکثر دوسرے صحت سے متاثرہ زمرے کے تحت قابلیت دی جاتی ہے. آپ کے بچے کے ایڈ ڈی ایچ ڈی کو خود بخود ایڈی ای کے تحت خدمات کے قابل نہیں بناتا، لیکن وہ اس بات کی اہلیت کرسکتا ہے کہ ایڈ ڈی ایچ ڈی کی علامات اسکول میں سیکھنے اور رویے کو روکنے میں سختی سے روکتے ہیں.

اگر اسکول کے تشخیص کا نتیجہ یہ بتاتا ہے کہ آپ کا بچہ خصوصی تعلیم کی خدمات کے معیار کو پورا کرتا ہے تو، آپ اور اسکول کے اہلکار ایک مخصوص تعلیمی منصوبہ (آئی ای پی) کو خاص طور پر اپنے بچے کے مطابق تیار کرنے کے لئے ملیں گے.

IEP ایک تحریری دستاویزی دستاویز ہے جس میں آپ کے بچے کے مقاصد، اس کے ساتھ ساتھ تعلیمی، ترقیاتی اور رویے کی معاونت اور خدمات بھی شامل ہیں جو آپ کے بچے کو ان مقاصد تک پہنچنے میں مدد دینے کے لۓ مل جائے گی.

سیکشن 504

معذور کی تعریف 1973 کے بحالی کے ایکٹ کے سیکشن 504 کے تحت بہت وسیع ہے کیونکہ یہ ای ای ای کے تحت ہے.

اگر آپ کا بچہ ایڈی ای کے تحت خدمات کے لئے اہل نہیں ہے تو، وہ اب بھی سیکشن 504 کے تحت خدمات کے لئے اہل بن سکتا ہے. سیکشن 504 کی ضرورت ہوتی ہے کہ معذور افراد کی ضروریات کو مناسب طور پر معذوری کے بغیر ان طلباء کی ضروریات کے طور پر مناسب طور پر پورا کیا جائے. معذور ہونے والے ایک طالب علم کو جسمانی یا ذہنی معذوری کے طور پر بیان کیا جاتا ہے جو کافی یا زیادہ اہم زندگی کی سرگرمیوں کو محدود کرتی ہے. چونکہ سیکھنے کو ایک اہم زندگی کی سرگرمی سمجھا جاتا ہے، سیکشن 504 کے تحت ڈی ایچ ڈی کے ساتھ بہت سے طلباء "معذور افراد" کے طور پر اہل ہیں.

خصوصی خدمات اور استحکام کے لئے ضرورت کا تعین

اسکول کا نظام اس بات کا تعین کرے گی کہ آپ کا بچہ سیکشن 504 کے تحت مخصوص خدمات اور استقبال کے لئے اہل ہوسکتا ہے. آپ اپنے بچے کے اسکول میں تحریری درخواست کی درخواست کے ذریعے خدمات کے لئے درخواست کر سکتے ہیں. سیکشن 504 پر اپنے اسکول کے ضلع کی پالیسیوں اور طریقہ کار کی ایک نقل طلب کرنے کے لئے اس بات کا یقین رکھو، لہذا آپ اپنے حقوق اور ذمہ داریوں کے ساتھ ساتھ اسکول کے ان کو بہتر سمجھ سکتے ہیں.

مخصوص تعلیم کی خدمات اور معاونت کو کم حد تک محدود پابند ماحول میں فراہم کی جانی چاہیے، لہذا اس وقت ایڈوڈڈیڈ بچوں کو باقاعدگی سے کلاس روم میں ایک خاص خصوصی کلاس روم روم میں رکھا جاۓٔ.

باقاعدہ مرکزی دھارے کی کلاس روم سے ہٹانے صرف اس صورت میں ہوتا ہے جب طالب علم استحکام اور مداخلت کے باوجود باقاعدگی سے کلاس روم میں جدوجہد جاری رکھے. مندرجہ ذیل رہائشیوں کی فہرست ہے جو اکثر ایڈ ڈی ایچ ڈی کے ساتھ بچوں کو دی جاتی ہیں.

ایڈی ایچ ڈی کے ساتھ طالب علموں کے لئے کلاس روم کی سہولیات

1. اساتذہ کو درس و تدریس کے قریب اور دروازوں اور کھڑکیوں کی پریشانی سے دور کرنے کی
2. طالب علم کے کام کا بوجھ کی لمبائی کو کم کرنا (کلاس روم کی تفہیم دونوں کے ساتھ ہی ہوم ورک)، اس کی توجہ کا دورہ کرنے کے لئے
3. تفسیر ایک وقت میں ایک بار میں ایک وقت میں، اور زیادہ سے زیادہ اجزاء کو چھوٹا حصوں میں توڑ دینا، لہذا یہ طالب علم کے لئے بہت زیادہ زبردست نہیں ہے.

1. طلباء کو اضافی ٹیسٹ اور مکمل تفویض لینے کے لئے اضافی وقت (یہ خاص طور پر ان بچوں کے لئے جو بنیادی طور پر غیر معمولی قسم کے ایڈی ایچ ڈی کے ساتھ ہوتا ہے جو تیز رفتار رفتار سے معلومات پر عملدرآمد کرتے ہیں اور اس سے زیادہ کاموں کے ساتھ زیادہ وقت لگتے ہیں)
2. طالب علم کو اس بات کا یقین کرنے کے لئے پریشانی سے آزاد خاموش علاقے میں تفویض پر ٹیسٹ یا کام کرنا
3. کلاس نوٹ کے طالب علم کی کاپیاں فراہم کرنا یا نوٹ لینے میں مدد کرنے کے لئے "مطالعہ کے دوست" کو تفویض کرنا
4. طالب علم کو تفویض کے بارے میں ریکارڈ ٹیچر کے ہدایات کو ٹیپ کرنے کے لئے، اور کلاس کے لیکچرز کو یاد کرنے اور سیکھنے میں مدد کرنے کی اجازت دینا
5. دن کے دوران تحریک اور ورزش کے لئے طالب علم کو باقاعدگی سے جسمانی بریکوں کو ریچارج کرنے، توجہ کو برقرار رکھنے، اور کسی بھی اضافی توانائی یا بے معنی توانائی کو جلا دینے کے لئے دینا.
6. والدین اور اساتذہ کے درمیان مواصلات کے نظام (جیسے نوٹ بک یا روز مرہ ای میلز یا فون کالز) قائم کرنا تاکہ وہ ایک دوسرے کو اساتذہ کی ترقی یا دشواریوں کے بارے میں مطمئن رکھ سکیں.

اضافی اسکول کی حکمت عملی کے لئے پر کلک کریں:
ایڈی ایچ ڈی ایچ ڈی کے بچوں کے لئے اسکول کی تجاویز
تدریس کی حکمت عملی

خصوصی تعلیم کی خدمات اور طریقہ کار کے بارے میں مزید معلومات کے لئے، اپنے مقامی اسکول ضلع یا آپ کے محکمہ تعلیم سے رابطہ کریں. آپ اپنی ریاستی والدین کی تربیت اور انفارمیشن سینٹر اور شہری حقوق کے دفتر میں بھی معلومات اور حمایت حاصل کریں گے.

_ذرائع:

_{مریم Durheim. سیکشن 504 کے والدین کی گائیڈ . AD / HD کے لئے نئے CHADD معلومات اور وسائل کا گائیڈ. 2007.}

_{مریم فولور. ایڈی ایچ ڈی بریفنگ کاغذ، تیسرے ایڈیشن. معذور بچوں کے لئے قومی تحفہ مرکز. اپریل 2002.}

_{ایڈی ایچ ڈی پر نیشنل ریسورس سینٹر. AD / HD کے ساتھ پبلک سکول میں بچوں کے لئے تعلیمی حق. ہم کون سی سیریز جانتے ہیں چڈڈ 2007.}