تشخیص کی بنیادوں پر مبنی اقسام، اثرات، اور دشواری رویے کی مدت
توجہ سے بچنے والے ہائپرٹیٹیٹیٹیٹی خرابی کی شکایت (ADHD) یہ شرط ہے کہ لوگ ان دنوں بہت زیادہ بحث کرتے ہیں، اکثر غیر معمولی طور پر انفرادی طور پر لفظی طور پر اصطلاحی طور پر لفظی طور پر لفظی طور پر لفظی طور پر بیان کرتے ہیں.
لیکن، ایک طبی حالت کے طور پر، یہ اتنا آسانی سے بیان نہیں کیا جاتا ہے. والدین اکثر اس کے درمیان فرق کرنے کے لئے جدوجہد کریں گے کہ "عام" روبوٹکتاپن اور آتشافی اور اب بھی توجہ مرکوز کرنے اور حقیقی طور پر بیٹھے جانے کے قابل نہیں ہوسکتا. یہاں تک کہ ناپسندیدہ ڈاکٹروں کو یہ اس بات سے مشکل ہوسکتا ہے کہ ایسی کوئی ایسی جانچ نہیں ہے جو ایڈی ایچ ایچ ڈی یا اسی طرح کی رویے یا سیکھنے کی خرابیوں کی تشخیص کرسکتی ہے.
بالآخر، امتیاز کرنے کے لئے، بچوں کے ماہرین خصوصیت علامات کی جانچ پڑتال کے ذریعے چلیں گے کہ اس بات کا تعین کرنے کے لئے کہ بچے کو ایڈوئڈیڈیڈ کے معیار کو پورا کیا جائے گا، جیسا کہ امریکی نفسیاتی ایسوسی ایشن کے تشخیصی اور ذہنی خرابی کے اعداد و شمار کے دستخط، پانچواں ایڈیشن (DSM-5) میں بیان کی گئی ہے .
اے ڈی ایچ ڈی کی اقسام کی وضاحت
ADHD کے علامات عام طور پر دو بڑے اقسام میں شامل ہوتے ہیں: ناراضگی (توجہ مرکوز رہنے میں ناکامی) اور ہائپرٹیٹیٹیٹیٹیٹیٹیٹیٹیٹیٹی (استثناء طرز عمل جو زیادہ سے زیادہ اور مایوس کن ہیں). ADHD کا تعین بڑی حد تک اس پر مبنی ہے کہ بچے کے ترقیاتی عمر کے لئے طرز عمل مناسب یا نامناسب ہیں.
علامات کی رینج بچے سے بچتی ہے اور مختلف قسم کے مختلف تشخیص کو وسیع پیمانے پر درج ذیل میں لیتے ہیں:
- بنیادی طور پر ناخوشگوار قسم کے ایڈی ایچ ڈی نے ایسے بچے کی وضاحت کی ہے جو توجہ دینے میں مصیبت رکھتی ہے لیکن یہ انتہائی ہی غیر فعال یا تاثر نہیں ہے.
- بنیادی طور پر ہائپریکٹو آلودسی قسم کے ایڈی ایچ ڈی توجہ مرکوز کی خصوصیت کے بغیر ضرورت سے زیادہ بے مثال بے چینی، اور عدم اطمینان کے طور پر بیان کی گئی ہے.
- مشترکہ قسم کے ADHD جس میں دونوں کی خصوصیات ہیں.
اندراج علامات کی جانچ پڑتال کریں
DSM-5 کے مطابق، غفلت کی تشخیص کی جاسکتی ہے اگر 16 سال کی عمر تک بچوں میں 6 یا اس سے زیادہ خاص علامات موجود ہیں یا اس کے علاوہ 17 سال سے زیادہ عمر کے بچوں کے لئے علامات ہیں:
- اکثر تفصیلات پر توجہ دینے میں ناکام رہتے ہیں یا اسکول کے کام یا دیگر سرگرمیوں میں بے قصور غلطیاں بناتے ہیں
- اکثر کاموں یا کھیلوں کی سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں
- اکثر اس وقت سننے لگے جب براہ راست بولۓ
- اکثر ہدایات پر عمل نہیں کرتا یا اسکول کا کام یا کام ختم کرنے میں ناکام ہو جاتا ہے
- اکثر کاموں اور سرگرمیوں کو منظم کرنے میں مصیبت ہے
- اکثر طویل عرصے سے ذہنی کوششوں کی ضرورت ہوتی ہے جس کے کاموں سے بچنے، ناپسندیدگی، یا اکثر ناپسندیدہ ہے.
- اکثر کاموں یا سرگرمیوں کو مکمل کرنے کے لئے ضروری چیزوں کو کھو دیتا ہے
- آسانی سے پریشان کن ہے
- اکثر روزانہ سرگرمیوں میں بھول جاتے ہیں.
Hyperactivity علامات کے لئے چیک لسٹ
DSM-5 کے مطابق، ہائپریکیٹائٹی اور تناسب کو تشخیص کیا جاسکتا ہے اگر 17 سال سے زیادہ عمر کے بچوں کے لئے 16 یا پانچ سے زیادہ علامات بچوں میں چھ یا زیادہ علامات موجود ہیں، جیسا کہ مندرجہ ذیل ہے:
- اکثر ہاتھوں یا پاؤں یا squirms کے ساتھ جب بھی بیٹھا ہوتا ہے
- ابھی بھی بیٹھ کر بتایا گیا ہے کہ اکثر اس کی نشستیں چھوڑتی ہیں
- اکثر ایسے حالتوں میں چلتا ہے یا پہچانتے ہیں جہاں مناسب نہیں ہے
- اکثر خاموش طور پر تفریحی سرگرمیوں میں حصہ لینے یا حصہ لینے میں قاصر ہیں
- اکثر "جانے پر" کے طور پر غیر منقولہ طور پر چلائی جاتی ہے
- اکثر باتیں زیادہ تر بات کرتی ہیں
- سوال مکمل ہو گیا ہے اس سے پہلے اکثر جواب کا جواب دیتا ہے
- اکثر اس کی باری کا انتظار کر رہی ہے
- اکثر دوسروں کی بات چیت یا سرگرمیوں پر مداخلت یا مداخلت کرتا ہے
تشخیص مکمل کرنا
ڈی ایچ ڈی -5 میں بیان کردہ چار کلیدی معیارات کو لازمی طور پر تشخیصی طور پر تشخیص کرنے کے لئے ایڈی ایچ ڈی کے لئے:
- 12 سال کی عمر سے پہلے غیر موجودگی یا ہائپریکٹو آلودگی علامات ہونا ضروری تھا.
- علامات دو یا زیادہ سے زیادہ ترتیبات میں موجود رہیں، جیسے گھر، دوستوں، یا اسکول میں.
- علامات لازمی طور پر اسکول میں، سماجی حالتوں میں، یا عام کارکردگی کا مظاہرہ کرنے میں بچے کی صلاحیت کی کیفیت کے ساتھ مداخلت کرنا ضروری ہے، روزانہ کے کام
- علامات کسی دوسرے ذہنی حالت (جیسے موڈ ڈس آرڈر ) کی وضاحت نہیں کی جاسکتی ہے یا ایک شائفوروفرک یا نفسیاتی قسط کے حصے کے طور پر نہیں آسکتی ہے .
> ماخذ:
> امریکی نفسیاتی ایسوسی ایشن. (2013). دماغی خرابی کی تشخیصی اور شماریاتی دستی (5th ایڈیشن). واشنگٹن، ڈی سی: امریکی نفسیاتی ایسوسی ایشن.