بصری کلف کیا ہے؟

کس طرح ماہر نفسیات نے بچوں کی گہرائی کا تصور کیا ہے

ایک بصری پہاڑ میں ایک سطح سے دوسری طرف ایک واضح، لیکن اصل ڈراپ شامل نہیں، اصل میں بچوں کی گہرائی کے تصور کو جانچنے کے لئے پیدا کیا جاتا ہے. یہ ایک غیر متوقع نمونہ سطح پر شفاف گلاس کی سطح سے منسلک کرکے پیدا ہوتا ہے. نیچے کی منزل ایک ہی نمونہ ہے جیسا کہ غیر متوقع سطح. اس سازوسامان کو چوٹ کی طرف سے موضوع کی حفاظت کرتے وقت ایک چٹان کی بصری برداشت پیدا ہوتی ہے.

بصری کلف کی تاریخ

گہرائی کے تصور کی تحقیقات کرنے کے لئے، نفسیاتی ماہرین ای جی گبسن اور آر ڈی واک نے بچہ اور بچوں کے ساتھ استعمال کرنے کے لئے بصری کلف ٹیسٹ تیار کیا. اس سے پہلے تحقیق میں پتہ چلتا تھا کہ بچوں کو بھی کرال کرنے سے پہلے بھی مختلف گہرائیوں کا اشارہ ملے گا.

گہرائی اشارہ لوگوں کو بصری منظر میں گہرائی کا پتہ لگانے کی اجازت دیتا ہے. ان میں مراکز کی سنجیدگی سے متعلق اشخاص بھی شامل ہوسکتے ہیں جیسے نسبتا سائز اور اوورلوپ، یا رینٹل متنازعہ جھوٹے اشعار. گبسن اور واک میں دلچسپی رکھتی تھی کہ بچے کی گہرائی کو سمجھنے کی اہلیت ایک سیکھا رویہ ہے یا اگر یہ تھا، تو وہ مشترکہ طور پر، پیراگراف.

گبسن اور واک نے ان کی بصری کلف اپریٹس کو بیان کیا ہے کیونکہ بھاری Plexiglass کی ایک بڑی شیٹ منزل یا اس سے زیادہ فلور کی حمایت کرتا ہے.

شیشے کے ایک حصے پر، ایک اعلی برعکس نمونہ دار کپڑے کو گلاس ٹھوس ظاہر کرنے کے لئے نیچے کے خلاف دباؤ دیا جاتا ہے. ایک ہی مواد شیشے کے نیچے فرش پر رکھ دیا جاتا ہے، ایک پہاڑ کی بصری غلطی کی تشکیل.

اس نے محققین کی اجازت دی ہے کہ وہ اپنے بچے کے خیالات کو یقینی بنانے کے لۓ بچے کی فکر کی جانچ کریں.

بصری کلف بچے ٹیسٹ

امتحان میں، بچے کو پلیٹ فارم کے ایک اختتام پر رکھا گیا ہے اور دیکھ بھال والے صاف سطح کے دوسرے حصے پر کھڑا ہے. تصور یہ تھا کہ اگر ایک بچہ نے گہرائی کا خیال تیار کیا ہے، تو وہ بصری کلف کو سمجھنے میں کامیاب ہوسکتا ہے اور نگہداشت یا دیکھ بھال کرنے والے کو کرال کرنے سے انکار کرے گا.

یہ بھی فرض کیا گیا تھا کہ جنہوں نے ابھی بھی گہرائی سے محرومیت کی کمی نہیں کی ہے وہ واضح طور پر غیر معمولی ڈراپ کو دیکھ کر بغیر ان کے نگہداشت میں خوشگوار کرینگے.

گبسن اور واک نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ گہرائی کو سمجھنے کی صلاحیت عمر کے ارد گرد کچھ دیر تک سامنے آتی ہے کہ ایک بچے کو کرالنے لگے. اونچائیوں کا خوف، انہوں نے تجویز کی ہے، بعد میں انکشی میں سیکھنے والی چیزوں کے طور پر bumps، scrapes اور پھول کے ساتھ فائدہ کا تجربہ ہے.

بصری کلف کو سمجھنے

ابتدائی طور پر، نفسیات کا خیال ہے کہ بصری کلف کا تصور جسمانی اور بصری پختگی کا معاملہ تھا. بچے 8 ماہ کی عمر میں فرق دیکھ سکتے ہیں، جبکہ کم بچوں کو کم ترقی پذیر گہرائی کے خیال سے پہچان نہیں مل سکا.

کیونکہ 6 مہینے کے بچوں کو بصری کنارے میں گھسیٹنے کے لئے حوصلہ افزائی کی جاسکتی ہے، جبکہ 10 ماہ کے بچوں نے حد سے تجاوز کرنے سے انکار کر دیا تھا، یہ فرض کیا گیا تھا کہ چھوٹے بچوں نے ابھی تک گہرائیوں کا خیال نہیں بنایا تھا جبکہ بڑے بچوں نے.

بعد میں، تحقیق کے بعد، ظاہر ہوا ہے کہ 3 ماہ کے طور پر بچوں کو بصری پہاڑی کو سمجھنے میں مدد ملتی ہے. واضح طور پر "کنارے" پر رکھ دیا جاتا ہے جب ان کے دل کی شرح تیز ہو جاتی ہے، آنکھوں میں گھٹ جاتی ہے اور سانس لینے کی شرح میں اضافہ ہوتا ہے. لہذا اگر یہ بچہ بصری کلف کو سمجھا جا سکتا ہے، تو وہ اس کے لئے تیار کیوں رہیں گے کہ براہ راست ڈراپ کیا ہوتا ہے؟

مسئلہ یہ ہے کہ اس عمر کے بچوں کو ابھی تک مکمل طور پر یہ احساس نہیں ہے کہ اس بصری پہاڑ پر جانے کا نتیجہ ممکنہ طور پر گر رہا ہے. یہ احساس صرف بعد میں آتا ہے جب بچہ ٹگلز لینے کے ساتھ حقیقی تجربہ کرال اور حاصل کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے.

حوالہ:

کیمپس، جے پی، ایٹ ایل. (1978). بصری پہاڑی پر خوف کا ظہور. مائیکل لیوس اور لیونارڈ اے روسن بلوم (ایڈز.) میں. اثرات کی ترقی. نیویارک: پلاینم.

_{گبسن، ای جی اور واک، آر ڈی (اپریل 1960). "بصری کلف". سائنسی امریکی}