جان ڈیے بانی

فلسفی اور تعلیم

"مجھے یقین ہے کہ تعلیم، اس وجہ سے، زندگی کا ایک عمل ہے اور مستقبل کے قیام کی تیاری نہیں ہے." - جان Dewey، میرا پیڈگجک نسل (1897)

جان Dewey کے بڑے شراکت

جان Dewey ایک امریکی فلسفہ اور اساتذہ تھے جو صدیوں کے فلسفہ اسکول، جو 20 ویں صدی کے آغاز میں مقبول تھے، پراگمیتزم کو پایا. انہوں نے تعلیم میں ترقی پسند تحریک میں بھی اہم کردار ادا کیا تھا، اور یہ یقین دلاتا ہے کہ سب سے بہتر تعلیم کرنا کرنا سیکھنے میں شامل ہے.

زندگی

برنٹنٹن، ورمونٹ میں، جان Dewey اکتوبر 20، 1859 کو پیدا ہوا تھا. نیویارک شہر نیو یارک میں، 1 جون 1952 ء میں انتقال ہوا.

کیریئر

جان ڈیے نے ورمونٹ یونیورسٹی سے گریجویشن کیا اور تین سال گذشتہ سال تیل وینزویلا کے آئل سٹی میں اساتذہ کے استاد کے طور پر گزرا. پھر انہوں نے امریکہ کے پہلے نفسیاتی لیبارٹری میں جان ہاپکن یونیورسٹی میں جی سٹینلے ہال کی رہنمائی کے تحت ایک سال گذار لیا. اپنے پی ایچ ڈی کمانے کے بعد جان ہاپکنز سے، Dewey تقریبا ایک دہائی کے لئے یونیورسٹی Michigan میں سکھایا گیا تھا.

1894 میں، Dewey نے شکاگو یونیورسٹی میں فلسفہ، نفسیات، اور تدریس کے سیکشن کے چیئرمین کے طور پر ایک مقام کو قبول کیا. یہ شکاگو یونیورسٹی میں تھا کہ ڈیی نے اپنے خیالات کو باقاعدہ طور پر شروع کردیئے جو پراگیتزمزم کے طور پر جانا جاتا خیالات کے اسکول میں بہت زیادہ شراکت دار ہوں گی. پراپرٹیزم کے مرکزی کرایہ دار یہ ہے کہ کسی خیال کے مطابق قدر، حقیقت یا معنی اس کے عملی نتائج میں موجود ہے.

ڈیوی نے شکاگو لیبارٹری اسکولوں کو یونیورسٹی میں قائم کرنے میں بھی مدد کی، جہاں وہ اپنے تدریجی نظریات کو براہ راست لاگو کرنے میں کامیاب تھے.

ڈیوی آخر میں شکاگو یونیورسٹی چھوڑ کر کولمبیا یونیورسٹی میں فلسفی پروفیسر بن گیا جس نے 1904 ء سے ان کی ریٹائرمنٹ تک کی. 1905 میں، وہ امریکی نفسیاتی ایسوسی ایشن کے صدر بن گئے.

نفسیات سے متعلق

دیوی کا کام نفسیات، تعلیم اور فلسفہ پر اہم اثر و رسوخ رکھتا ہے اور انہیں 20 ویں صدی کے سب سے بڑے خیالات میں سے ایک سمجھا جاتا ہے. ترقی پذیر تعلیم پر ان کی زور نے علم کے استعمال کے بجائے استعمال کرنے کے بجائے استعمال کے استعمال میں بہت اہم کردار ادا کیا ہے. Dewey نے ایک حالیہ مصنف بھی تھے، ان کی 65 سالہ تحریری کیریئر کے دوران تعلیم، فن، فطرت، فلسفہ، مذہب، ثقافت، اخلاقیات اور جمہوریت سمیت 1،000 سے زائد کتابیں، مضامین، اور مضامین شائع کیے.

تعلیمی فلسفہ

ڈیوی مضبوطی سے یہ سمجھتے ہیں کہ تعلیم صرف اساتذہ نہیں ہونا چاہئے کہ طالب علموں کو ذہنی حقائق سیکھیں کہ وہ جلد ہی بھول جائیں گے. انہوں نے سوچا کہ یہ تجربات کا سفر ہونا چاہئے، نئے تجربات پیدا کرنے اور سمجھنے کے لئے ایک دوسرے پر تعمیر کرنا چاہئے.

ڈیوی نے بھی محسوس کیا کہ اسکولوں نے طالب علموں کی زندگیوں سے الگ الگ دنیا پیدا کرنے کی کوشش کی ہے. اسکول کی سرگرمیوں اور طالب علموں کی زندگی کے تجربات سے منسلک ہونا چاہئے، ڈیوی پر یقین ہے، یا پھر حقیقی سیکھنے ناممکن ہو جائے گا. طالب علموں کو اپنے نفسیاتی تعلقات سے دور کرنا، یعنی معاشرے اور خاندان، ان کی سیکھنے کے سفروں کو کم معقول بنائے گا اور اس طرح کم یادگار سیکھنا ہوگا.

اسی طرح، اسکولوں کو سماجی طور پر ان کو سماجی کرکے طالب علموں کو تیار کرنے کی بھی ضرورت ہے.

منتخب کردہ اشاعتیں

• سکول اور سوسائٹی (1900)
• بچے اور نصاب (1902)
• ہم کس طرح سوچتے ہیں (1910)
• تجربے اور فطرت (1925)
• فلسفہ اور تہذیب (1931)
• جاننا اور مشہور (1949)

_ذرائع:

_{Dewey، J. (1897). میرا پیڈگجک نسل. سکول جرنل، 54 ، 77-80.}

_{ہیکمن، پی. (2000). جان Dewey. مسکنگم کالج، نفسیات کے شعبہ. http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm پر آن لائن ملا}

_{مارٹن، جے. (2003). جان ڈیوی کی تعلیم کولمبیا یونیورسٹی پریس.}

_{نییل، جے (2005). جان Dewey، تجرباتی تعلیم کے جدید والد. ویلڈرومس.}

_{Soltis، JF "Dewey، John (1859-1952)." انسائیکلوپیڈیا آف تعلیم، گلی گروپ انکارپوریٹڈ (2002).}